被爱包围脑瘫患儿在融合教育里“新生”

(原标题:被爱包围:脑瘫患儿在融合教育里“新生”)

新华社记者韩宇、杨思琪、何山

不论是鼓励还是批评,至少都是一种情感的碰撞,李铁在与球员的交流中将自己的直率性格展现得淋漓尽致,这样与球员的直接互动是里皮或者其他外教做不到的。李铁曾说,看着场上的球员,总会想起自己第一次代表国家队出战的场景,而感情也就自然而然地流露出来。

“谁来背一下7的乘法口诀?”

在临场指挥中,李铁也毫无保留。不管是防守队员的站位,还是中场队员之间的传接球,抑或是前锋队员间的接应路线。李铁会将在场边所想到看到的,第一时间传达给场上队员。比赛中,李铁呼喊队员的声音常常响彻球场,甚至通过电视转播都能听到。

刘继荣回忆说,出生后11个月,小松涛的身体就表现出异样,“别的孩子会走,他总是站不稳,吃饭也得大人喂……”后来,他被确诊为先天性脑瘫。从那时起,一家人开始辗转于各家医院和康复机构。除了站不住、走不了,小松涛右手握笔也十分吃力,他一度遇到没学上的危险。

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在枪林弹雨和刀光剑影之中,玩家将穿越成群的恶魔、天使以及所有的拦路者,厮杀出一条去往地狱并返回的道路。

2018年初,哈尔滨市南岗区教育局为几名基本具备接受正常教育的特殊孩子开辟就学“绿色通道”,小松涛有幸成为王岗镇中心小学的一名学生,随班就读。从此,他每天既能参加康复训练,又能正常读书。

前不久,学校组织篮球操比赛。三年级患儿范儒泽除了走动,跑跳都很困难。为了让他“不掉队”,班主任教师孙玉峰让他为班级举牌子。比赛当天风大,范儒泽拿不稳,孙玉峰就蹲下来,坐在地上扶着他……“不抛弃,是教育给每个孩子的成长礼物。”孙玉峰说。

选拔队在武汉的集训地是汉口江岸区的塔子湖体育中心,而武汉卓尔俱乐部的新基地位于黄陂区,两地相距8公里左右。在武汉集训的半个月里,李铁和几名团队人员每天都要往返于这条路上。李铁此前在采访中透露,那段时间他和团队成员每天只能睡5、6个小时,但所有人都保持兴奋,积极地把每一项工作做好。

从该队组建之初,李铁在选人上就严格执行一个标准——有为国出战的欲望。他在武汉集训期间透露,自己在圈定集训名单后,会亲自打电话给球员确认心意,“这次来的球员,我很确定他们都是想为国家踢球的人。”

几年前,一场高烧让段宇旸的左臂失去了大半知觉,并且慢慢萎缩,他一下子变得内向、寡言。来到王岗镇中心小学后,他发现自己并不是“最特别的一个”,还和李松涛、王子垚成了好朋友。

从老师到学生,从学生到家长,“不放弃”是他们心中共同的约定。因为家庭困难,李松涛的奶奶刘继荣要打两份工,白天在康复中心做保洁员,夜间十二点到第二天凌晨六点,又到一家汉堡加工车间工作……一天算下来,她只能利用孙子上课的时间睡上四五个小时。

从11月初国足选拔队在武汉集中后,李铁就成了最忙的人,不仅上午要带选拔队训练,下午还要赶回俱乐部带队备战联赛,随他一起来选拔队的卓尔教练组也要一天打两份工。

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同样也是在这场比赛的中场休息期间,李铁在更衣室批评了队员失误太多。当时他的声音很大,语气也很严厉。但重新回到场上时,队员的精神面貌有所改观,比赛场面也不再像上半场那样被动。

“加强医疗机构内感染预防与控制,严防医院感染发生。利用互联网医疗及时向社会发布疫情防控和医疗机构有关诊疗服务信息,精准引导广大人民群众合理选择就医。任何医疗机构都不得以疫情防控为由,影响提供日常医疗服务。”伏瑞峰如是说。(完)

新业态的打造也离不开各大文旅企业的努力与付出。徐晓磊表示,中青旅业态很多,在新业态打造上也做了一些探索,比如旅游+教育、体育、康养等,“中青旅划转到光大集团后,有很多是内部资源的协同,比如联名信用卡、保险、消费金融、这都属于协同的产品和业态。如果能把我们自己提供的服务内容更好的协同,最终也会向市场、消费者提供更好的文旅融合产品。”

一起接受康复训练、一起玩耍,他们也一起上下学,段宇旸又变得开朗起来……在学校里,同龄孩子该享有的快乐,他们并未缺席。

“一七得七,二七十四,三七二十一……”

面对记者提问,王子垚嘴角带笑,对答如流。而两年前他刚来学校时,总带着一股旁人难以接近的“倔劲”。班主任教师杨凤翾很快察觉到,这种表现源自疾病给他的不自信。“其实他是个非常聪明的孩子,心智比同龄人成熟。”

“融合教育带来的积极因子超乎我们的想象。”王岗镇中心小学校长刘红艳说,思政教育不仅局限于课程表里的一堂课,更是像盐一样溶于校园生活的一点一滴,这也是融合教育给所有孩子带来的最好的礼物。

李铁自小就梦想执教国家队,在执教这支球队期间,他也不断地把这腔热情灌输给球员们。在这场比赛前,他告诉球员,要把这次的东亚杯当作人生中最后一次比赛来踢。当然,他也是在说给自己听。

能够感知队员的辛苦,李铁自己也不闲着。在1比2不敌日本的比赛结束后,李铁和助手来到了韩国和中国香港的比赛场观战,了解对手情况。

在王岗镇中心小学,像李松涛一样的脑瘫患儿一共有4名。这样的暖心故事每天都在上演。

变化在悄然发生,有些还令人喜出望外。张颖慧说,李松涛刚入校时,都是由奶奶背着、抱着上楼,后来他开始自己练习走路。双手紧扣住楼梯扶手,手背的青筋都凸起来,每挪动一步,他都咬牙坚持、拼尽浑身力气,常常憋出一脑门汗。

赛后发布会上,李铁透露自己对球员说的话,“在打了一个漫长的赛季后,球员放弃了跟家人在一起的时间,来这里全力为国家而踢球,我对这种精神表示感谢。”

寒冬时节,哈尔滨已是冰雪覆地。早上7时20分,从黑龙江博能脑瘫患儿救治救助中心通往王岗镇中心小学的路上,一对祖孙二人的身影会准时出现。

当董学升将皮球砸进日本队的大门,场边的李铁稍稍振了振双臂,兴奋里带着克制。此时比赛已进入伤停补时,进球为这支国足选拔队挽回了不少颜面,也避免李铁的国字号执教首秀以完败告终。

采写/新京报记者 徐晓帆返回搜狐,查看更多

这一做法与里皮执教国足时截然不同,后者几乎将刺探军情的任务全部交给球探和助教。亲力亲为,是李铁执教国足选拔队以来的行事风格。

数学课上,李松涛从座位上颤巍巍站起来,流利的回答迎来同学们的热烈鼓掌。

从地方经验的角度来看,周安伟表示,海南省是把文化、旅游产业作为主打的方向。海南如果只搞传统的以观光型为主的旅游形态是难以满足经济高质量发展的,正因如此,早在10年之前便提出了建设海南国际旅游岛,去年也提出要建设国际旅游消费中心。同时,周安伟指出,海南旅游新业态发展,必须要有两个翅膀,“一个翅膀是文化、旅游、体育大融合发展,第二个翅膀则是利用现代的新媒体来宣传推广海南的旅游新业态。”

同时,指导地方制订针对性强、切实有效的医疗服务管理措施,合理调配医疗资源,有序推动、逐步加强日常医疗服务管理,对老年人、儿童、孕产妇、青少年、残疾人、精神障碍人员等重点人群进行分类救治,保障不同群体患者医疗需求。

“不放弃”:每一天都拼尽全力

在教学楼二楼水房一角,藏着李松涛和班主任教师张颖慧的小秘密。“学校厕所在室外,他行动不便,我就给他准备一个小瓶子。只要想尿尿了,他就在上课的时候,悄悄从教室后门走到水房。等下课了,我来帮他换瓶子。”张颖慧说。

“不孤单”:打造成长大课堂

东亚杯对阵日韩皆墨,但球员在场上的拼劲和坚持不应被失利掩盖。多年来,中国国字号在国际赛场上更多的剧情是比赛最后阶段崩盘,像对阵日本这样补时进球的场面很少见到。次战韩国,虽然在比赛大多数时间里处于被动,但球队在比赛最后阶段依然没松劲,只丢一球并非完全靠运气。

“我!”“我!”“我……”

“别人能靠劳动吃饭,以后你要靠脑袋吃饭。”杨凤翾这一句话,让王子垚受到了触动。他开始慢慢听得进老师的话,学习上更用心了。看过的书越来越多,他经常给同学们讲故事、讲笑话,是大家眼中的“小百科全书”。

戴着帽子和口罩,抱着深蓝色书包,坐在小轮椅上……小松涛今年8岁,是名脑瘫患儿。年近六旬的奶奶刘继荣小心翼翼地推着轮椅,绕过路边积雪,避开往来车辆。这短短10分钟的上学路,承载着这个特殊家庭的希望。

伏瑞峰称,要将“四早”各个具体措施实化、细化、精准化,缩短从发病到诊断的时间;细化报告主体、时限和流程的规范,防止漏报、缓报;精准做好各项准备工作,做到应隔离早隔离;精细完善就医流程,实现早诊早治疗,只要发现疫情,都要坚决消灭。

次轮0比1不敌韩国,国足选拔队遭遇两连败,但李铁赛后依旧在场边等候着向球迷谢场的球员们,与他们一一握手,并送上鼓励。回到更衣室,李铁对球员们的努力表示了感谢。

内蒙古自治区卫生健康委副主任伏瑞峰介绍道,当前,疫情防控工作已由静态管理向动态管理转变。内蒙古防控形势虽然稳中向好,但是仍需防范疫情反弹,因此对医疗防控提出了更高、更严格的要求。

有的同学来扶他,有的为他加油,也有的投来异样目光。这时,老师会告诉学生:“当李松涛需要帮助的时候,大家就要去帮他;他能自己做的,一定让他自己来。”慢慢地,在大家的鼓励下,李松涛竟能从轮椅上走下来了。

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“不抛弃”:让特殊孩子有学上

此外,文旅融合新业态目前也成为了一些城市打造城市品牌的抓手。王军对此表示:“站在投资的角度,什么样的文旅融合产品对这个城市的发展更有作用,我们的体会是打造文旅产业小镇。要真正把文化和旅游进行融合,并形成很好的商业模式,这样才能推动城市发展。”同时,王军指出,打造新业态产品还要深入研究当地的历史和文化,并把文化真正活化成产品,营造一个全新的、可体验的场景,从而对当地的消费升级以及城市品牌的打造形成助力。

曾参加选拔队第一期集训的富力球员唐淼没能参加本次东亚杯,但他在离队后依然对李铁表达了敬意,“通过10天的训练,让我觉得李导确实是非常优秀的教练。上午带选拔队,下午带武汉队训练,工作态度和责任心是我们国内球员教练缺少的。”

2017年,融合教育首次写进《残疾人教育条例》,我国在普通学校就读的残疾学生数由2013年的19.1万人,增加到2018年的33.2万人,残疾学生在普通学校就读的比例超过50%。

“学校给了他们学习的机会,他们也用自己的坚韧和努力感染着身边健全的孩子。很多学生在帮助他们的过程中,学会了助人为乐,明白了奉献的价值,也懂得了坚强。”杨凤翾说。

杨凤翾回忆说,一次布置一篇人物作文,没想到,班级里37人中,有12位同学不约而同写了王子垚,说他是“小书虫”,“虽然他行动不便,但总是学习很认真”“他很有毅力很坚强,是我学习的榜样”……

“生命的残缺并不可怕,我们一起战胜。”在这个温暖的校园里,生命会感染生命,爱残助残的故事仍在续写。

“孩子的未来有希望是最让人开心的,不知道他今后能不能上大学。”刘继荣说。

在国足40强赛完败叙利亚,里皮拂袖而去的阴影下,这批边缘国脚组成的“国家二队”还是让人看到了一些光明,这支国足选拔队至少在精神面貌上是过关的。