一、前言
2025年5月，浙江省职业院校技能大赛高职组赛项全部收官，杭科院智能制造学院在6个赛项中创下了3金4银2铜的好成绩。获得生产单元数字化改造赛项金奖的赵冉同学说，能得奖是因为自己“背靠大树”，在参赛选手、指导教师背后，还有十数位支部党员导师、校企技能大师的默默支持。
握指成拳、聚沙成塔，越是需要攻坚克难的领域，越是需要坚强的组织领导。针对竞赛育人、校企育人、社区育
人等组织薄弱环节，杭科院智能制造学院党总支积极创新组织机制，构建“支部领航专业、党小组攻坚项目、党员扎根网格”的工作体系，以组织建设激活育人的“神经末梢”，打通基层党组织立德树人的“最后一公里”。
二、主要做法
（一）创新“党建+专业竞赛”组织机制
学院以专业竞赛为纽带，通过构建“一支部领航一专业、一专业攻坚一大赛、一赛项孵化一团队”的党建融合机制，实现党组织工作对竞赛过程的全覆盖。每个专业支部同步对接至少一个专业赛项、一个学生社团和三支竞赛梯队，支部书记牵头组建“党员导师+技能大师”的“双师”指导团，将党员先锋模范作用融入竞赛指导。制定“党建+专业竞赛”考核机制，将赛事层级、育人成效、创新突破、思政融入等指标纳入支部考核，并创设学生党员发展积分评价体系，量化评估竞赛中的个人贡献与团队协作。同时，积极打造“毫厘铸匠心”竞赛育人品牌，开展“匠心问诊”跨赛项观摩会，组织“赛事复盘”主题党日活动，选树表彰“智造先锋”，形成“党建引领-竞赛突破-品牌升级”的闭环。近年来学院师生获国家级大赛奖项66项，全国大学生机械创新设计、电子设计、智能小车、智能机器人等赛项获奖均名列全省第一、全国前三，20余位党员教师获得浙江杰出工匠、浙江工匠、杭州工匠、大赛优秀指导教师等称号。
图1 学生技能大赛演练
（二）创新“党建+产教融合”组织机制
学院以党建联建为纽带，与景业智能、格力电器等龙头企业共建“县域产业学院”，通过构建“产业学院联合党组-项目党小组-工作站先锋岗”三级联动机制，夯实组织基础赋能产教融合、科教融汇。学院为现场工程师班配备校企双班主任（企业党员技术总监+学校党员专业带头人），组建班团党小组。针对企业“卡脖子”问题设立“行动党小组”，形成需求榜单、攻坚清单、反哺教学成绩单，要求党员教师年均参与技改项目、转化教学案例不少于1项，并将实践情况纳入教学考核和党员先锋指数考核。近三年来，学院发挥班团党组保障力量和行动党组攻坚力量，为企业输送人才逾百名，与企业联合申报4项省部级科研项目，成功攻克了“核工业智能装备”等关键技术难题，为企业降低近40%的产线故障率，年节约成本超千万。
图2 学院“行动党小组”走访杭州海康机器人股份有限公司
（三）创新“党建+社区管理”组织机制
学院以“一站式学生社区”功能型党支部为纽带，通过构建“学院党总支-功能型党支部-党员责任区”三级组织和“年级-班级-寝室”三级平安网格，把基层党建工作下沉到学生社区。学院整合辅导员、专业教师、后勤人员等党员力量，成立跨部门联动的“梅园红色管家”功能型党支部，按照“1名教师党员+5名学生入党积极分子”的配置，“晨检夜巡”管理对口“责任田”。成立“青言清语”会客厅和“职为你”工作室，打造“枫桥经验”校园版，推行大事支部协调、小事工作室处理、私事党员帮扶的“三事分流”工作法，将思政宣讲、就业指导、矛盾调解、安全巡视、心理辅导等10类服务设为“党建民生公益项目”，累计并考核师生党员年均服务时长。从2025年上半年开始试点以来，学院培训寝室长“吹哨人”270人，调解寝室矛盾16起，寝室卫生和安全同比增长16%，十佳寝室数同比增长8%。
图3 学院寝室长“吹哨人”培训
三、 总结
（一）将组织优势转化为竞赛育人优势
学院立足专业党支部，改革学生竞赛组织模式、创新双重积分评价机制、打造竞赛育人特色品牌，通过组织重构、机制创新、品牌塑造的协同发力，实现从“单兵作战”到“体系作战”的转变，有效破解了学生竞赛中存在的“组队难、管理难”等实际问题，纠正了“唯奖论”的片面价值导向。
（二）将组织优势转化为产教融合优势
学院立足产业学院，构建“联合党组统筹-项目党小组攻坚-先锋岗位示范”三级联动机制，聚焦技术攻关与人才培养双目标，通过组织共建促力量整合、需求对接促精准服务、成果共享促互利共赢，有效破解了校企合作中“校热企冷”的资源错配和“企热生冷”的培养脱节问题。
（三）将组织优势转化为学生社区管理优势
学院立足学生社区，构建三级联动治理体系，通过跨部门整合资源，建立精准服务清单，进一步密切党群关系、师生关系，动态把握学生需求，有效破解学生社区“多头管、都不管”的难题。