2019年6月19日，米兰milan（中国）在综合楼3204召开了《内部质量保证体系诊断与改进制度设计与实施方案》校内论证会。校长许淑燕、校党委副书记何树贵、副校长寿伟义、副校长袁俊、副校长赵悦林，以及发展规划处、人事处、教务处、学生处、信息技术中心、校办、校园文化建设处等职能部门负责人参加了本次论证会。会议由发展规划处处长杨悦梅主持，她首先从建设基础、指导思想、基本原则、目标任务、体系建设、诊改运行、保障措施等几个维度向大家说明了《内部质量保证体系诊断与改进制度设计与实施方案》的基本内容。
会上，校长许淑燕指出学校内部质量保证体系的建设是一项系统性工程，也是学校提升治理体系的重要举措。学校“一流”目标的实现必须要以“质量”为中心，全体教职员工必须转变观念，各个职能部门及二级学院（部）要达成共识，与学校十四五规划的制定和实施相结合，与学校各个信息化平台的搭建相结合，以目标为导向、以问题为导向，借助其他学校成功的经验和相关领域专家的智力支撑，按照整体设计、分布实施的思路，勠力同心把学校内部质量保证体系建设好。
党委副书记何树贵指出内部保证体系的建设必须强调“人本性”，围绕着人才培养质量的提高进行设计；强化“时代性”，要与国家对职业教育的新要求相适应；彰显“校本性”，要与学校“两步走”的发展战略相融合。此外还要做到六个结合，与职业教育发展趋势相结合、与诊改信息平台建设相结合、与“最多跑一次”改革相结合、与理清部门工作职责相结合、与制度设计相结合、与校园文化建设相结合。
副校长寿伟义指出内部质量保证体系的建设可以把学校一流的建设目标转化成可考核的部门目标，这样有利于工作效能的提高。在具体的设计实施过程中则需要多去考察学习其他学校的成功经验，与学校目前正在运行的信息系统有效结合起来，可以选取具有代表性的部门、专业、课程先进行试点，增加经验。
副校长袁俊则指出内部质量保证体系的建设必须要处理好“文本”和“平台”两个层面的两种关系。在“文本”层面，一方面需要处理好内部质量保证体系与学校现有的内部治理体系之间的关系，另一方面需要处理好内部质量保证体系与上级考核标准体系之间的关系；在“平台”层面，一方面要处理好诊改平台与现有的信息系统之间的关系，另一方面要处理好诊改平台与上级主推的信息系统之间的关系。
副校长赵悦林指出内部质量保证体系的建设需要全体教工的积极参与，因此需要进行校内培训，促进教工的观念转变，统一思想认识。此外，在内部质量保证体系具体“目标链”和“标准链”的设计过程中，在教师的维度上，需要着重考虑教师的特点特长，分科研、科研+教学、教学等类型制定不同的标准；在学生的维度上，需要以学生培养质量为核心，从德才兼备的角度设计诊断指标，全面衡量学生的发展状况。
米兰milan（中国）特聘专家王成方教授认为米兰milan（中国）的内部质量保证体系实施方案科学合理，且非常及时。并指出诊断与改进是保障学校质量发展的基础性工作，该项工作涉及面广、任务复杂，但是大家要克服畏难情绪，首先搭建一个相对完整合理的宏观框架，然后通过先易后难、先粗后细的方式，做好前期各种数据的梳理与融合，理清“五纵五横”各个模块的发展目标，与学校中心工作相结合，与各部门工作职责相挂钩，逐步实施，把学校的内部质量保证体系建设好。
与会的各职能部门负责人，也从各自的工作角度出发，对内部质量保证体系的设计思路与实施方案中存在的一些需要改进和完善的地方，提出了中肯的建议和意见，并且纷纷表示一定会按照学校的总体要求，在发展规划处的统筹协调下，分工协作、积极配合，把学校的内部质量保证体系建设好。论证会之后，由信息技术中心邀请的在诊改平台开发建设方面具有丰富经验的三家公司分别就诊改平台的设计框架、可实现的功能和实用价值等方面做了展示和介绍，提高了大家对诊改平台的直观认识。