1月6日下午，教师发展中心特邀学校校本培训师郭烨婕副教授开展题为“数智赋能与课程思政深度融合——教师课程思政融合能力提升”专题培训，助力教师深化课程思政建设、提升数字素养。
聚焦核心：解析课程思政2.0进阶逻辑
培训聚焦“大思政”格局与人工智能技术融合育人的新要求，围绕课程思政2.0时代的理念更新、系统设计与数智化实施展开。郭烨婕副教授从一线教师常见困惑切入，解析课程思政从1.0“探索融入”到2.0“精准融合”的内涵演进，强调其“以专业为载体、育人为导向”的核心，分享OBE成果导向设计、“五维”思政元素挖掘、跨学科团队建设等实用策略，并以浙江省示范课程《学前儿童心理发展》为例，展示全流程思政融入方法。
数智赋能：解锁教学创新新场景
数智赋能教学创新环节，郭老师演示了AI在思政素养评价自动化、学情分析可视化、数字人教学情境创设、思政素养的“增值性评价”图谱构建等方面的应用前景，分享了即学即用的技术工具与设计思路，助力教师实现精准思政与个性育人。
互动实操：从认知到能力高效转化
培训打破“单向灌输”模式，注重互动参与与能力落地。“课程思政是与不是”辨析、2.0内涵深度讨论、AI时代教师价值引领角色思辨等环节，充分激发教师思考；实战演练中，参训教师结合自身专业与课程，现场设计课程思政主线，尝试运用数智工具构建评价量规，在交流碰撞中优化教学设计，成功实现从“认知深化”到“能力提升”的跨越。
赋能成长：为教学融合注入新动能
本次培训贯穿“价值引领、融合创新、技术赋能”的理念，通过理念解读、路径分析、案例演示与工具指导，为教师开展“精准融合式”课程思政提供了清晰框架与实用支持。郭烨婕副教授的专业讲解与互动引导收获广泛好评，不仅提升了参训教师数智时代课程思政建设的系统思维与实操能力，更为米兰milan（中国）深化课程思政与教学数字化融合注入了新思路、新动力。
未来，教师发展中心将持续聚焦教师核心能力提升，推出更多贴合教学实际的优质培训，助力全校教师在教学创新之路上稳步前行，共同培育时代新人。