为深化职业教育课程教材改革，切实提升教师课程教材开发与建设能力，12月23日下午，教师发展中心成功举办“从‘使用者’到‘创造者’——课程教材建设”专题培训。本次培训特邀学校校本培训师张雪丽副教授担任主讲人，为教师搭建起交流学习、提质赋能的专业平台。
张雪丽副教授聚焦教师“选教材难”的痛点问题展开讲解，建议教师从新专业、新课程、新形态、新特色“四新”角度切入进行教材选题。她强调，新形态教材开发需深化校企合作，并构建“课程思政无痕化+岗位知识颗粒化+岗位技能标准化”的核心框架；要通过模块化、项目化设计，适配教学需求的灵活性与教学模式的创新，同时动态对接人工智能、大数据等产业技术迭代新趋势。在实践教学内容设计环节，她提出要突出“做中学”“学中做”的场景化设计思路，以真实项目为载体开发项目化教材，配套建设丰富的交互式实训平台，形成立体化教学资源体系。
此次培训具有极强的针对性和指导性，有效破解了教师在教材开发中的诸多困惑。参训教师不仅明晰了教材开发的全流程规范，掌握了实现教材产教融合的具体路径——将企业生产项目转化为教学案例、对接职业资格标准、融入区域特色产业需求；更树立起教材创新与质量保障并重的理念，深刻认识到数字化赋能、思政融合的创新方向，强化了遵循国家教学标准、建立动态反馈机制的质量意识，为后续自主开发优质教材、赋能人才培养质量提升奠定了坚实基础。