2025年6月11日，milan体育入口与吉利汽车集团联合举办的第二期“杭科-吉利现场工程师班”在吉利钱塘制造基地隆重开班，校党委委员、副校长潘建峰，钱塘公司及长兴公司人才经营总监尹纪明出席仪式，校企双方代表、导师团队与第二期全体学员共同见证这一深化产教融合的重要时刻。作为省级“双高”院校，米兰milan（中国）以“校门对接厂门”的创新模式，将课堂嵌入企业生产一线，通过制度化激励、定制化培养等举措，构建服务“中国智造”全链条人才培育生态。
潘建峰副校长首先向吉利集团致以诚挚感谢。他指出，作为省级“双高”院校，杭科院与行业龙头吉利的合作始终践行“课堂进企业、企业参与育人”的特色路径。依托“理论+实践”“双导师制”培养体系，致力于实现“毕业即上手、上岗即胜任”的人才培养目标。他强调，学校始终将企业导师视为育人共同体的核心，通过制度化激励推动工匠精神在产教融合中落地生根。最后，他以“螺丝里藏着工匠精神，每个焊点都是职业尊严的考场”寄语学员。
尹纪明总监回顾双方十年合作历程，从2015年产教融合的初步探索，到2023年首批现场工程师班落地，再到今日二期项目启航，校企合作深度持续升级。他特别指出，钱塘基地与杭科院‘近水楼台’的地理优势，为‘校门对接厂门’提供了天然沃土。同时鼓励学员，既要沉心钻研技术，更要以前瞻视野拥抱智造未来。
企业导师代表王贵龙以资深工程师视角分享三大成长法则：其一，“现场是工程师最好的课堂”，机器轰鸣与设备运维的油渍里藏着真知识，唯有摒弃畏难情绪、主动动手实践，才能练就过硬本领。其二，“问题是最好的老师”，设备故障与工艺优化是工作常态，快速解决实际问题的能力，胜过读十本理论书籍。其三，“匠心是工程师的魂”，一丝不苟的品质意识，不仅是职业素养，更是对用户安全的责任担当。
首期学员代表蓝兆蓉以自身经历诠释培养成效：“在吉利焊装车间，我从最初更换机器人齿轮箱，到能用点检 APP 预判设备故障，每一次实操都像‘打怪升级’。现在作为产线技术骨干，我深刻体会到‘课堂知识+企业实践’的魔力——当理论在设备上落地时，那种成就感无可替代。”他特别鼓励学弟学妹：“别害怕问‘傻问题’，企业导师会耐心解答；别畏惧脏累活，油污里藏着真本事，大胆动手才能快速成长！”
二期学员代表刘士光庄严表态：以“空杯之心”踏入车间，从拧螺丝、看图纸起步夯实基础，让课堂理论在产线‘生根’；以“责任之心”对待每道工序，如守护生命般坚守品质，传承‘零缺陷’的工匠精神；以“奋斗之志”攻克技术难点，用青年创新思维为产线优化献策，让所学成为‘中国制造’向‘中国智造’跨越的基石。”
教务处处长雷彩虹代表学校为第二期企业导师颁发聘书，汽车工程学院院长张朝山、智能制造学院副院长郑利敏向首期优秀导师授予荣誉证书及奖金，该专项激励机制由学校主导设立，将企业导师的带教成效与物质奖励直接挂钩，以制度化激励保障育人质量。
吉利钱塘公司产教融合经理马旭为首批优秀学员颁发荣誉证书
二期学员代表与吉利钱塘基地导师代表签署学徒协议
作为教育部专项培养计划落地项目，杭科-吉利现场工程师班创新采用“冰山模型人才测评技术”选拔学员，依托学校竞赛资源构建“学业成绩-企业认证”的无缝衔接体系。首期60名学员中42人通过企业考核直接入职（留企率 70%），如学员蓝兆蓉所言，入职考题多源自企业实训案例的学用一体培养，让学员融入岗位的速度显著优于普通应届生。随着二期项目启动，双方将重点推进两大战略方向：一方面联合打造“教学-研发-生产”一体化实训场景，实时转化智能制造前沿技术为教学内容，实现课堂与产业需求的分钟级对接；另一方面组建校企联合研发团队，针对汽车制造领域的工艺优化、设备升级等技术难点开展协同创新，探索“人才培养-技术突破”双轮驱动的产教融合新范式。
此次开班仪式不仅是校企合作十年进阶的里程碑，更是职业教育主动响应 “中国制造2025”的生动实践。未来，杭科院与吉利集团将以现场工程师项目为纽带，持续深化 “产教融合、知行合一” 育人模式，通过动态对接产业需求、迭代人才培养机制、加码校企资源投入，为制造强国战略构建高素质技能人才输送的“高速通道”，用“课堂扎根产线、匠心点亮智造”的杭科方案，书写职业教育服务国家战略的时代答卷。
