开放教育学院多项举措组织实施2013级退役士兵新生始业教育

开启充满希望的新生活

    3月30日上午9点，开放教育学院院长张敏为全体2013级退役士兵新生上了精彩的始业教育第一课。

    课上，张院长介绍米兰milan（中国）的办学情况，并介绍了杭州市退役士兵职业技能教育培训的背景及意义，强调这是政府的一项崭新的惠民政策，希望大家能够充分认识党和政府对自己的真切关怀，珍惜教育培训机会，以良好的精神状态和学风，投身学习和培训。

    随后，张院长以“什么是始业教育，为什么要进行始业教育”为切入点，向大家详细解读了始业教育的重要性，强调始业教育是初进大学校园时的一段适应性教育，对大家今后的校园生活具有重要意义。

    张院长说，退役士兵从脱下军装到进入大学，角色发生了变化，从一名合格的军人转变成一名新时代的大学生。作为一名学生，就要履行学生的职责，遵章守纪，兢兢业业、一丝不苟地完成学业。为确保大家能学有所长学有所成，学校配备了专业的教学团队，精心制定了教学计划，力争为全体学员提供服务。

    最后，张院长对全体人员提出了希望：一要提高思想认识，端正学习态度；二要严守教学秩序，珍惜学习机遇；三要严守校纪校规，成为学习典范。

文明修身——从学习《学生手册》开始

    为增强退役士兵学生的学习自律意识和纪律观念，敦促其自觉遵守校纪校规，使其端正学习态度，明确学习目标。新学期伊始，学校制定出台了退役士兵学生手册。

    手册汇集了学校简介、退役士兵学生行为准则、退役士兵学生管理规定、退役士兵学生日常行为规范、退役士兵学生奖惩细则、广播电视大学全国统一考试考场纪律、退役士兵学生考试违规处理规定七大部分，对退役士兵学生在校期间的权利义务、考勤管理、奖惩管理、行为规范管理、评优制度等作了详细的规定。

    3月30日下午，在学校组织的新生始业教育系列活动中，周晴老师就退役士兵学生手册为广大退役士兵新生进行了解读。周老师围绕学校退役士兵职业技能教育培训工作的重点和要求，详细介绍了退役士兵学生管理制度及奖惩、考核实施细则，并对退役士兵学生党建工作的要求与流程作出说明，着重强调了各类针对退役士兵学生评优和奖惩机制。

    通过学习，使广大退役士兵新生增强了对学生管理工作的认识，并进一步树立了法纪观念和文明诚信意识。

 “最可爱的人”变成“最有用的人”

    校园文化建设是社会主义精神文明的重要组织部分，它作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。3月31日上午，米兰milan（中国）李施利老师为2013级退役士兵学生作了校园文化及就业工作专题动员与指导。

    出身军人世家的李老师，问了学生两个问题，“当你从学校应征入伍成为一名军人，你是如何做到从一名地方青年到一名合格军人的转变？”“当兵几年后脱下军装，你应该如何从一名军人转变为一名地方大学生？”亲切而又朴实的语言瞬间吸引住学生们的注意力。李老师说，从军人转变为大学生，转变的是角色，不变的是本色；更换的是服装，不变的是灵魂。大家要尽快适应大学生活，找准落脚点定好位，从一个“最可爱的人”迅速转变成一个适应社会的“最有用的人”。

    李老师介绍说，近两年，学校每学期都会组织学生参加各种活动，包括各类“学雷锋”、“送温暖”的志愿者服务活动、以“篮球赛”、“拔河赛”、“校运会”、“歌咏赛”等为主的文体活动以及多种形式的户外拓展训练活动。广大退役士兵学生积极参与其中，并发挥自身特长，既增强了团队凝聚力，也增强对学校的归属感；既联络了感情，也交到了更多志同道合的朋友。李老师还呼吁大家积极参与学生组织工作，大胆展现个人才华。

    在退役士兵就业指导课程环节，李老师对学校的就业指导工作模式作了介绍，学校会根据退役士兵学生在校的综合表现和就业意向，择优向用人单位推荐报送合适人选。同时，学校还将主办和策划针对退役士兵学生的就业专场招聘会，邀请多家企业参会，为广大退役士兵提供就业岗位。目前，首届“技能+就业”模式的退役士兵学生已经100%实现就业。经过反馈，学校推荐出去的退役士兵学生在各单位表现良好，并得到较好评价。

普及心理健康知识树立正确人生观

    为了及时掌握退役士兵学生的心理健康状况，提高学生心理素质，构建和谐校园文化，3月31日下午，学校在新生始业教育中，特设了心理健康教育环节，为全体退役士兵新生开展心理健康测试，建立学生个人心理健康档案。

    心理测试开始前，专业心理指导教师侯玉淘对心理健康测量注意事项及步骤做了说明，并向学生承诺将严格按照心理测试的专业要求，严格保密心理测量结果并反馈给学生本人，测试结果不进入学生的个人学籍档案，也不会影响学生的学业评定。随后，全体退役士兵新生在班主任老师们的有序引导下，进入机房完成心理健康自测。

    针对退役士兵新生开展心理健康测试，是米兰milan（中国）做好退役士兵职业技能教育培训工作的创新举措。“每个人在自己人生发展的不同阶段会有不同的心理状况。退役士兵学生刚刚离开熟悉的军营环境，又要立即融入陌生的大学校园，这对他们来说，无疑会存在诸多的心理适应问题。通过心理健康测试，可以帮助我们老师及时了解他们每个人的性格特点、人格特质、应激水平、心理健康状况等，有助于今后有针对性地开展心理健康教育和校园文化活动，也有利于建立退役士兵学生的心理问题筛查、干预、跟踪、控制机制，从而做到心理问题及早发现、及时干预、有效控制。”侯老师如是说。

学会学习学会自律做学习的主人

    4月2日晚，远教楼6楼报告厅，开放教育学院副院长方兵通过PPT图文并茂的为2013级退役士兵学生上了始业教育的最后一课——“如何有效地学习”。

    方院长对米兰milan（中国）退役士兵教育培训工作的两种培养形式，即“技能+就业”、“学历+技能+就业”进行了介绍，强调了两种不同的培养形式下学习的侧重点各有不同。

    方院长对主动学习理念作了阐述，认为要形成主动学习精神，抛弃被动学习心态，做学习的主人。学习不仅是为了适应一时的工作需要，更是为了适应未来发展的需要，退役士兵学生和普通大学生一样，同样要成为有发展前途的、能够迅速适应变革的世界的人。

    课上，方院长还对专业教学组织模式、教学计划构成内容、课程设置体系、教学考核方案、课程学分替代和毕业实践的常规教学环节作了说明。