为持续推动中高职思政课一体化建设，探索构建“学段贯通、梯度递进、协同育人”的职业教育思政育人体系，实现思政课在中高职不同学段的有效衔接和育人成效最大化，5月26日下午，milan体育入口中高职思政课建设一体化共同体2026年度第三场集体备课会在杭州市开元商贸职业学校长德校区如期举行。本次会议以延续和深化前两次备课会成果，以“法治护航”为主题，聚焦《思想道德与法治》第六章教学内容开展教研。来自milan体育入口马克思主义学院 “思想道德与法治” 教研室教师及共同体各中职学校思政课骨干教师代表齐聚一堂，共研法治素养学段衔接的有效路径。
杭州市开元商贸职业学校党委书记郑效其致欢迎辞，并结合开元商贸职业学校百余年办学历史，分享了学校在沉浸式、行走式、体验式教学改革中的探索与成效。他指出，中高职思政课一体化建设是破解当前思政教育“各自为政、衔接不畅”难题的重要抓手，需要通过“共建、共研、共享”的创新模式，推动师资队伍、教学资源、课程标准的深度协同。他特别介绍了学校“重拾成长营”等特色育人项目，强调要将学生的成长记录从中职阶段开始延续，打通中高职一体化培养链条，努力打造理念共通、资源共享、责任共担、发展共赢的示范性育人联盟，共同书写大中小学思政课一体化建设的“杭州答卷”。
我院党总支副书记（主持工作）、副院长李同乐回顾了杭科院马院与开元商贸学校多年来的合作基础，以及共同体系列集体备课会的推进历程。他表示，自共同体启动以来，今年先后围绕“思想铸魂”模块的理想信念教育、“道德润心” 模块的职业道德与职业精神培育开展了两场深度教研，累计形成12份一体化教学设计、8个共享教学案例，初步建立起中高职思政课教师常态化交流机制，为后续模块的教研工作奠定了坚实基础。李同乐强调，共同体开展的一系列集体教研活动，核心在于“务实”，并介绍了共同体未来三年的系统规划。他还特别指出，当前思政课建设面临新课改方案实施、人工智能技术赋能等新机遇，杭科院已率先探索AI技术赋能思政教育，建成思政大模型并投入使用，欢迎共同体成员学校教师共同参与数字资源的开发与应用，推动思政课教学从“传统课堂” 迈向“智慧课堂”。
本次备课会由杭州市开元商贸职业学校思政组组长于蕾老师主持。我院“德法”教研室主任毛高仙老师就本次备课会“法治护航”板块的整体设计思路作了说明。
开元商贸职业学校思政课教师侯明老师以《提升法治素养》一框为题，进行了完整的教学设计解读与教学展示。她从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个维度展开，充分体现了中职思政课与专业教育的深度融合。侯老师基于课前诊断性评价，精准把握学生在知识基础、认知能力、学习特点、专业素养等方面的起点，、通过剧本演绎、微型辩论、法律条文研讨、维权路线图设计等序列化活动，引导学生从“知法”走向“信法”再到“用法”。
我院“德法”课程组邱奕菲、徐威分别作了交流发言。邱奕菲老师带来了浙江省思政微课大赛特等奖作品的展示与思路解读。她从主题确定、逻辑厘清、案例筛选三个维度，详细拆解了微课创作的关键环节：将教材逻辑转化为教学逻辑，聚焦时代热点与学生生活，挖掘本土特色资源，让思政内容有温度、接地气、具感染力。徐威老师结合自己在杭州市社科院挂职锻炼的经历，围绕“教师教研相关问题”作了专题分享。他从课题申报的基本原则入手，系统阐述了价值性、创新性、科学性、可行性、规范性五大要求，并以“大学生创业”“AI赋能教学”等常见选题为例，提醒教师避免“热词堆砌”和“同质化竞争”，提倡从热闹背后挖掘真实存在、令人困惑、值得深究的“冷问题”。
与会教师围绕中职与高职相邻学段教学内容的衔接、学生活动的形式创新、AI技术在教学评价中的深度应用等问题展开了深入广泛的讨论。大家一致认为，集体备课会为不同学段、不同学校的思政课教师搭建了宝贵的对话平台，有助于形成“共研、共教、共享”的教研生态。
截至本次活动举办，中高职思政课建设一体化共同体已完成《思想道德与法治》课程三大核心模块的集体备课，覆盖思政课教师60余人次，共建共享教学设计、教学案例、微课资源等各类教学资源30余项，逐步构建起 “模块递进、学段衔接、资源互通、师资共育”的一体化教研模式。本次集体备课会作为系列活动的第三场，不仅深化了“法治护航”主题的教学研究，更进一步夯实了共同体的合作基础。未来，共同体将继续秉持 “共建、共研、共享”的理念，围绕剩余课程模块的衔接教学、实践基地共建、数字资源共用、科研团队共培等方面持续发力，努力打造具有杭州辨识度、全省影响力的中高职思政课一体化建设品牌，为培养 “手中有技、心中有法、肩上有责” 的高素质技术技能人才贡献思政力量。