为持续落实中高职思政课一体化建设整体部署，接续2026年首场集体备课会教研成果，系统化、连续性推进《思想道德与法治》全课程贯通式教学研究，5月19日下午，milan体育入口中高职思政课建设一体化共同体2026年第二场集体备课会在杭州市交通职业高级中学顺利举办。本次活动由杭科院中高职思政课建设一体化共同体主办、杭州市交通职业高级中学承办、杭科院马克思主义学院协办，马院专业教师与杭州市中职思政学科青年骨干教师齐聚一堂，围绕“德治引善”核心内容开展深度研讨，循序渐进完善中高职思政学段衔接体系，稳步推进共同体一体化育人整体布局落地见效。
杭州市交通职业高级中学教学副校长周岚致辞。她指出，中高职思政课一体化建设是一项系统性、连续性的立德树人工程，核心在于构建中职筑基、高职提质的梯度育人链条。学校深度融入共同体一体化建设大局，严格落实3+2长学制合作育人要求，持续在课程衔接、师资共建、教研协同、资源共享上深耕细作。她表示，本次备课会是承接首场教研、完善课程贯通体系的重要举措，希望依托系列常态化教研活动，持续整合优质育人资源，统一中高职思政育人目标、优化教学内容体系、创新贯通教学方法，全方位提升中高职思政课衔接质量与育人效能。
杭科院马院“德法”教研室主任毛高仙立足共同体整体教研规划，简要回顾了西湖职高首场集体备课会的成果与成效，梳理了本年度三场系列备课会的整体设计思路、模块分工与推进节奏。系列备课会坚持“整体布局、分场落地、全程贯通”的原则，精准拆分《思想道德与法治》核心教学模块，通过分主题、分场次深度教研，逐一破解学段衔接难点、打通教学壁垒，最终形成完整的中高职一体化课程教学体系。本次活动将从教学设计示范、数字思政赋能、中职课堂实践三个维度，接续推进思政教育一体化建设。
教研环节延续首场“高校名师示范+中职骨干展示、以赛促教、共研共促”的一体化教研模式，紧扣共同体未来三年四大核心建设主线，兼顾课程内容贯通与数字思政赋能，实现教研工作的连续性、系统性推进。杭科院裘肖平老师围绕《思想道德与法治》“遵守道德规范，锤炼道德品质”专题开展系统化说课。她以“四维善念培育”问题链为核心架构，从公共生活、职业发展、情感世界、日常生活四个维度，结合学生生活的真实案例，系统拆解道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的培育逻辑，既衔接中职基础道德教育内容，又立足高职育人要求实现知识升华，为中高职道德教育梯度化、连续化教学提供了清晰的实施路径。
紧扣共同体“依托人工智能技术、共建思政大模型赋能思政教育”的核心建设任务，杭科院“习概”教研室负责人邹烨专题分享了学校思政大模型的建设探索与实践成果。他系统梳理了杭科院数字思政建设的推进历程，展示了思政大模型赋能中高职思政课堂的具体应用场景，为系列教研活动注入数字化、智能化发展动能，持续助力中高职思政教学数字化转型，夯实共同体技术赋能育人的整体建设布局。
杭州市交通职业高级中学罗贝老师作为中职骨干教师代表，展示了杭州市优质课评比一等奖作品《匠心守安全——地铁司机的工匠精神与职业使命》。该课程严格遵循共同体小学—初中—中职—高职四阶贯通、螺旋上升的整体教学设计理念，精准把握中职学段“砺技塑德”的育人定位，立足轨道交通专业特色，将岗位职业素养、安全使命意识与课程道德规范、职业道德内容深度融合，完美承接首场活动中职思政课“专业融合、职业赋能”的教学探索，为中高职职业道德教育一体化衔接提供了可复制、可推广的实践样本。
本次系列第二场集体备课会，有效承接首场教研成果，进一步完善了《思想道德与法治》课程一体化教学框架，丰富了中高职思政学段贯通、梯度育人的实践路径。两场活动循序渐进、有机联动，从思想领航到道德修身，从理论创新到课堂落地，从传统教研到数字赋能，系统性破解了中高职思政教育断层、内容重复、衔接不畅等问题。后续最后一场备课会将接续既定整体规划，完成课程剩余核心内容的教研全覆盖。系列活动以连续性教研为抓手、以整体性设计为核心，持续搭建中高职思政教师互学互鉴、协同成长的优质平台，不断夯实长学制思政贯通育人体系，为打造杭州特色中高职思政教育一体化品牌、培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才持续赋能。