习近平总书记指出，“乡村振兴为年轻人提供了展现才华的用武之地，希望更多的年轻人为乡村振兴发挥积极作用。” 青年，作为国家的未来和民族的希望，无疑是绘就乡村全面振兴壮阔画卷的重要有生力量。为深入贯彻习近平总书记关于乡村振兴的重要指示精神，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，7月10日至12日，milan体育入口马克思主义学院“孝善青绿”实践团联合富阳区职业教育中心师生，赴富阳区渌渚镇新港村、阆坞村、六渚村开展中高职思政课一体化暑期社会实践。在吴文莉、韩栋霞、毛高仙、陈坎等教师带领下，青年学子以脚步丈量乡土，用行动诠释担当，为乡村振兴注入青春动能。
新港村：一张“渔网”捞起千年宋韵
7月10日，实践团抵达“富春江上第一渔村”的新港村。该村北临渌渚江，南与桐庐县隔富春江相望，水陆交通便利，村域内山青林茂，自然风光秀美。上午，实践团围绕新港村特色文化现状及文化助力乡村振兴主题开展调研，与富阳区精神文明建设指导中心副主任章振晓、渌渚镇党委委员陈一婷、新港村文化特派员柴惠琴及新港村党支部宣传委员周兴进行座谈。
章振晓副主任对实践团的到来表示热烈欢迎，并勉励成员深入实地，充分挖掘新港村的文化底蕴。陈一婷委员对实践团的调研活动予以充分肯定，指出新港村发展面临的挑战，期望实践团围绕乡村文化潜力挖掘、发展形式创新等核心问题，积极促进乡村文化向年轻人喜爱的现代化样态转型，不断提升新港村的文化知名度和影响力，最终形成调研报告，切实推动文化价值向经济价值转化。
文化特派员柴惠琴介绍了新港村特色文化及未来发展规划，新港村依托元代“九姓渔民”历史，打造渔文化展示馆、渔码头等载体，并创新开发“将台山诗会”品牌，推动宋韵文化与钱塘江诗路文化融合。宣传委员周兴介绍了新港村新农村建设的具体举措，包括沿江绿化带建设、燃气管道铺设提升基础设施；修订余氏家谱、引入数字化管理强化文化认同。“鱼很鲜”农家乐经营者更向师生展示了风干鹅、米粿等渔村美食的匠心传承。
下午，实践团参观渔文化展示馆及将台山，并与当地农家乐经营者进行访谈，实地调研新港村丰富的历史文化资源及在此基础上推进乡村振兴的生动实践。
阆坞村：一座“绿色工厂”托起循环经济
7月11日，实践团与富阳区职业教育中心师生共赴“中国浙派民居第一村”阆坞村，组织开展中高职思政课一体化社会实践活动，探索循环经济与生态建设的协同发展。
上午，实践团在讲解员引导下参观光大环保能源项目，探访绿色智慧。在这里，整套垃圾处理系统实现高度自动化操作，巨型机械爪单次作业转化的发电量可满足普通家庭全年用电，生动诠释“两山”理念的实践成效。
实践团在学习吸收的同时，开展了社会服务活动，向前来研学的小学生开展环保主题教育宣讲，通过动画展播、趣味问答引导青少年践行绿色生活。
下午，在阆坞村党委委员周琼云陪同下，实践团参观党群服务中心党建馆与村史馆。周委员详细阐释村庄发展现状及规划蓝图：村内已建成剧场、运动场、城市书屋等设施，计划拓展邻里中心养老服务功能，筹建非遗文化陈列馆等。系列规划展现文旅融合新图景，彰显阆坞村提升民生福祉、发展乡村旅游的坚定决心。活动尾声，实践团深入农户开展走访调研，并与中职学生共同探讨调研成果。
六渚村：一场“孝子祭”润泽乡风文明
7月12日，实践团队抵达六渚村，与六渚村党总支副书记邱建刚、孝子祭传承人徐友成进行座谈。
邱建刚向实践团队介绍了六渚村的基本情况，他指出六渚村是由原六贤村和下村村合并而成，下辖石牌楼、弄里徐家、上村、下村、溪东坞、上坞、下坞里、杜坞口等8个自然村，拥有约400户农户，总人口约1300人。村民收入主要以水稻种植和乡村旅游为主。
孝子祭第二代传承人徐友成向实践团队展示了《渌渚周雄孝子祭》一书，并详细讲述了孝子周雄的故事。自宋至清，周雄被四朝六帝十一次加封，孝善精神得以在江浙皖赣地区广泛传播。2014年11月，孝子祭作为民间信俗扩展项目，成功入选第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。每年孝子祭的举办，不仅吸引了当地村民的积极参与，也招徕了众多外地游客前来体验。
座谈结束后，实践团队在传承人的带领下参观了周宣灵王殿和周雄纪念馆，详细了解周雄事迹和孝子祭的具体流程，并开展入户访谈工作。通过参观和访谈，实践团队成员深刻地理解周雄的孝心孝行所代表的孝道、正义等价值，这种孝善精神在当地村规民约和道德建设中有很大体现，是维系乡风文明、促进邻里和谐的一种无形力量，不仅有效提升了村民的精神风貌，更对社区的和谐发展起到了积极的促进作用。
回顾三天三村的深度调研，从渔舟唱晚到绿色循环，从千年孝道到青春接力，“孝善青绿”实践团以扎实的行动深入基层一线，用脚步丈量乡村，用镜头记录文化，用行动诠释“大思政课”的生动内涵。渌渚镇党委委员陈一婷点赞：“青年带来的不仅是创意，更是乡村振兴的可持续动能。”
未来，马克思主义学院将继续深化中高职思政课一体化建设，组织暑期社会实践深入基层、体察民情、感悟文化，让更多青年在乡土实践中受教育、长才干、作贡献，为绘就乡村振兴壮美画卷注入不竭青春力量。