11月16日，全国“大思政课”实践教学研训活动在重庆工商职业学院召开，全国50余所本专科高校80多位思政教育专家学者和名师齐聚一堂，共同研讨高校“大思政课”建设的理论与实践。米兰milan（中国）马克思主义学院院长吴太胜教授受邀作了“高校大思政课的本质属性与实践范畴”的专题报告。
吴太胜从思想政治理论课的理论、方法和制度的三个角度，指出“大思政课”所具有的中国特色实践格局。他认为，“大思政课”是对课堂思政课内涵的丰富和发展，尽管体现“大资源”“大平台”“大师资”“大课堂”的四大优势，但本质上依然应该是思政课，不能偏离思政课的本位，不应放弃教师主导地位，不可以把一切课外思政教育活动都等同于大思政课。他认为，大思政课是思政课对各种育人资源的优化组合，尤其要有效利用生活化课程资源，避免“泛课程论” “泛实践化” “泛娱乐化”“泛活动论”。他指出，理论联系实际是“大思政课”的灵魂。要用最恰当的方法和工具推进理论与实际的有机结合，推进实践教学与思政理论的有机结合。
吴太胜从课程思政与思政课程协同开展的校内育德课、大中小学思政课一体化建设构建的多校思政课、党政企社家校推荐同课异构打造的全域思政课、教育教学教改科研相互支撑塑造的综合思政课四个方面精准诠释了当前我国高校开展“大思政课”建设方面的四种实践样态，进而提出了“协同共建的大思政课领导体系”“多元协同的大思政课组织体系”“校地统一的大思政课育人体系”“优质特色的大思政课评价体系”等大思政课的四大体系建设新观点，指出常态化、制度化、规范化的保障“大思政课”运行机制构建的基本路径。
会上，吴太胜分享了米兰milan（中国）“一体化”“生活化”“系统化”“大思政课”的探索与实践。他展示了米兰milan（中国）党政干部同上思政课、马院教师参与和指导课程思政项目；推进杭州市大中小学思政课同课异构；校地共同开展资源开发，共建思政课实践教学基地；强化思政课教育教学教改教研四环节相互支撑等具有杭科院大思政课实践特点的创新举措，受到了与会专家和同仁的高度认同和广泛好评。
本次会议由全国高校数字马院联盟、重庆工商职业学院主办，北京数字思政研究院、重庆红岩精神研讨院等多家单位承办，会议旨在进一步学习贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，进一步推进高校“大思政课”建设，助力新时代高校思政课高质量发展。