4月28日至30日，高职院校思政课实践教学培训会在杭州举行，马克思主义学院吴太胜院长一行参加培训会。会上，吴太胜院长作“高校思政课的‘理论与实际’何以‘结合’?——思政课实践教学主体性的失落与重构”主题报告。
他从思政课的理论、实践、实际三者的关系出发，阐述思政课“理论和实践”的具体性、历史性。认为当前思政课的理论教学与实践教学，在改革创新整体提高教学水平和质量的同时，也一定范围出现因主体性失落的问题，一方面表现为理论教学主体与理论创新主体、社会实践主体的分离，另一方面表现为“参观”“围观”“旁观”的实践教学中教师主导性的“失落”，学生参与度低。因此，
“教”与“学”理论，都要从“实际”出发，实事求是。克服实践教学泛生活化、泛情景化、泛娱乐化现象。他强调实践教学必须遵循合规律性原则；理论教学要增强对现实关切，加强对社会问题和学生现状的把握；强化实践教学理论思维的训练，引导学生善用理论指导行动；实践教学要坚守思政课课程本质属性，培养学生理论思维；善于用理论指导行动，用理论来解决学生成长成才中的实际问题。
在对思政课实践教学的主体性哲学解析基础上，他分享了米兰milan（中国）马院避免实践教学主体性失落的实践创新以及取得的成效和良好社会影响。米兰milan（中国）开展多元主体协同的大思政课，整体构建“生活化”大课堂；深度开展校政企育人合作，多主体协同开发思政课教学资源；推进大中小学思政课教学主体一体化建设；实施教学科研社会服务主体共同育人；以理论研究推进教学质量和师资队伍的成长，建设“专业化”师资团队。
本次培训会由中国职业教育学会主办，在浙江旅游职业学院马院举行。又来自海南、浙江、江西、黑龙江、广东、福建、江苏、山西、内蒙古等9个省份的80余位相关院校马克思主义学院负责人和思政课骨干教师参加。
吴太胜的汇报得到现场同行的频频点赞。近年来，米兰milan（中国）马院在思政课实践教学方面不断探索并取得成效，今后将继续交强与兄弟院校的交流合作，推动实践教学走新走深走实。