为深入推动党的十九届六中全会精神进课堂、做科研、出成果，加强教师队伍政治理论研学，马克思主义学院于2月17日至19日在临安组织开展集体备课研讨活动。浙江省社科院徐友龙研究员、学院教学督导组长曲士英教授和全体思政课专任教师近30人参加会议。
吴太胜院长在总结学院2021年工作基础上对马克思主义学院今年重点工作进行说明。他提出以深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育为主线，聚焦教师队伍结构优化和教学科研能力提升这个重点，努力培育“生活化思政课”特色项目。扎实推进课程、课堂、基地、社团、实践、竞赛、教改等七大重点教学项目建设，做好学院“十四五”规划和“提质培优”行动计划各类年度项目；加强课题研究、理论宣讲、社会调研、科研平台和创新团队建设，加快学院科研力量提升；完善学院教学工作制度，规范教育教学管理；利用“智慧职教”“在浙学”等平台，探索思政课“智慧课堂”教学模式，推进教学数字化转型。他还围绕思政课专题教学的开发、教学模式的创新、智慧课堂的优化、科研项目的申报、精品课程的培育等内容提出目标任务和工作要求。
浙江省社科院政治学研究所所长徐友龙教授以《马克思主义理论和思想政治教育研究能力的提升》做了主题报告。他结合自己的实践研究工作体会，指出高校思政课教师要讲好中国故事、浙江故事，取得教育实效，一个重要维度，就要了解真实的社会生活和参与社会实践，切实弄清楚社会发展过程的各种矛盾和挑战，以研究、创新的思维方法和成果支撑日常教育教学。他对当下哲学社会科学研究的热点和重点问题进行了介绍和分析，还针对20多位教师提交的课题选题和申报书，从研究选题设计、研究框架设定，研究方法选择、研究成果预设到申报书撰写的注意事项，逐一进行指导并提出细致的修改意见。
曲士英教授结合思政课教师听课情况，从如何明确思政课的“思想性、理论性”课程定位，如何把握思政课的教材主题以及如何讲好思政课等现实问题出发，强调思政课教师应正确处理好三对关系，即思政课教师与专业教师的关系、教材体系与教学体系的关系、教师主导与学生主体的关系，把读透读懂新教材，掌握理论精髓作为讲好思政课的基本功，把备好学生个性特征、学习特点作为站好讲台的前提，把深入研究社会问题，以研究成果丰富课堂教学内容的思想性作为重要职责。
马克思主义学院副院长李同乐围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》专题教学设计，以问题为导向对课程的十大主题分别从模块、线索、问题三个方面对“问题耙”、“问题域”、“问题链”进行解读，提出了新教材专题教学设计的新思路。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任熊蕾、《思想道德与法治》教研室主任毛高仙以课堂教学创新为目标，分别对各自教研室工作计划、团队建设与课程建设的目标、任务及分工等进行重点发言。全体参会教师基于教学总结与反思，结合寒假期间“思政课专题教学在线培训”，从思政课的理论专题和实践主题设计、内容与形式创新、课程资源开发、优质课堂建设等方面，聚焦如何提升思政课学生参与率、获得感、满意率，如何进一步提升教学竞赛水平，相互交流了教学经验、学习体会、思考心得和改革建议等。
本学期“形势与政策”课全面铺开，全校党务干部与思政课专兼职教师将一起开展全校《形势与政策》课教学。课程负责人林碧纹老师对《形势与政策》课性质、目标任务和教学要点进行了讲解，就如何提高教学效果、如何做好与“德法”、“概论”课的呼应与衔接、如何创新教学形式、如何建设并用好在线资源等问题进行主题发言。
备课会还开展了新进教师陈坎博士和徐威的《思想道德与法治》说课和研讨。新老教师结合说课的主题相互间进行了深入交流。本次集体教研活动，全体教师群策群力，从政治的高度、理论的深度、历史的厚度、现实的力度着手，深入研讨了学生思想动态与学习需求、专题化教学体系构建、多样化教学方式和方法探索等问题，协同推进思政课教学一体化建设和实效性提升。
