设计意图：
韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式。对于小班幼儿来说身体动作是他们感受音乐最直接最具体的表现。本次活动我通过创设”魔法师变魔法”的情境吸引幼儿认真倾听并交替做挠和变的动作,让幼儿在感受、表现音乐的过程中体验韵律活动的乐趣。
活动目标：
1.倾听音乐，感受乐曲的欢快旋律。
2.能根据音乐节奏交替做挠和变的魔法动作。
3.在挠痒痒、变的游戏中，感受和同伴一起玩音乐游戏的乐趣。
活动准备：
1.物质准备：每人一个魔法小勋章 、PPT
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
师：宝贝们会挠痒痒吗？是怎么挠的？小手伸出来挠一挠。
师：看，王老师手里是什么呀？是魔法勋章，今天王老师是一位魔法师，我会用挠痒痒变动动物哦，看看我会变成什么动物呢？
二、倾听音乐，初步熟悉动作顺序。
1.教师跟随音乐做魔法动作（挠痒痒）并变出小兔造型。幼儿初步感受动作。
师：王老师变出了谁呀？我是怎么变出小兔来的呀？做了什么魔法动作？
2.教师第二遍跟随音乐做动作，幼儿观察，初步感知动作顺序。
师：王老师变魔法的时候除了会做动作，还会说神奇的密语呢，听听我说了什么。
师：王老师说了一个字就变出了小白兔，是什么字呀？“变”！说变之前还要记得做什么动作？
师：我先做了什么动作？变成了什么？
3.结合音乐，幼儿跟随教师一起学做魔法师挠自己，变造型。
师：我们一起做小魔法师变变变吧。
4.幼儿挠教师，教师变造型。
师：刚刚小朋友们挠自己，把自己变成了好多可爱的小动物，这次呀老师想请我们的小魔法师给王老师变成小动物，你们可以吗？
师：那给王老师变魔术，小朋友要挠一挠谁呀？
5.幼儿挠电脑，电脑屏幕变变变。
师：我们的小魔法师好厉害啊，把王老师变成了小兔子和大老虎，电脑看到了，说它也想和宝贝们玩变魔法的游戏，我们一起跟着音乐挠一挠电脑，看看能把它会变出什么吧。
五、完整表演，挠出小怪物
师：谢谢小魔法师，把大怪物小牛救出来了。
活动延伸：
1.在户外进行《挠挠，变动物》的游戏