一、活动目标
1. 知道长高、变重是长大的一种表现，高矮轻重是相对的。
2. 能用看一看、抱一抱等方式测量比较身高体重。
3. 愿意参加测量活动，为自己的成长感到喜悦。
二、活动重难点
1. 活动重点：能用看一看、抱一抱等方式测量比较身高体重。
2. 活动难点：知道高矮轻重是相对的，进一步建立比较的意识。
三、活动准备
1. 经验准备：幼儿在生活中对身高、体重有初步认识；在先前测过身高体重。
2. 物质准备：彩色绳子每组1根，3种高度不同且质量不同的杯子分别5个，《小朋友的书•数学》，测量工具（直尺、体重秤），身高体重表每人一张，提前收集幼儿小时候不同阶段的照片。
四、活动过程
（一） 情境导入，激发兴趣
1. 讲述“大象和小兔子玩翘翘板”的情境，引起幼儿思考。
师：小兔子无论怎么压都下不去，这是为什么呢。
2. 出示大象和兔子站立的图片，比一比区别。
鼓励幼儿大胆表述自己的想法，得出结论：因为大象比小兔重，也比小兔高。引出比较高矮轻重的主题。
（二） 探索方法，初步认知
1. 估测部分幼儿的高矮胖瘦。
选出三名幼儿，请小朋友用看一看、抱一抱等方法比一比谁高谁矮，谁重谁轻。将幼儿的估测结果记录在黑板上。
2. 教师用测量工具检验结果。
教师用测量工具对三名幼儿的身高体重进行测量，将结果记录在黑板上，与估测结果进行对比。
3. 小结：我们可以用看一看、抱一抱、量一量等方法比较身高体重。
（三） 小组测量，深入探究
1. 分组测量，比一比小组成员的高矮轻重。
每一小组成员先互相用彩色绳子躺着量一量、抱一抱的方法比比高矮与轻重，自行做记录，找出小组中最重者和最轻者、最高者和最矮者。
2. 教师测量各组选出来的幼儿，找出全班最重者和最轻者、最高者和最矮者。
3. 小结：每个人身高体重都不太一样，在小组里最高或最重的小朋友，与别的组的小朋友比一比，可能就不是最高的，因为身高体重是相对的，比较的人（对象）不同，结果也不同。
（四） 比对照片，感受成长
1. 展示幼儿小时候各阶段的几组照片，提问小时候和现在有什么区别。（变高、长大）
师：这是我们小时候的照片，那么我们现在比起小时候，发生了哪些变化呢？
总结：每个小朋友高矮胖瘦是不一样，但是大家都会不断长高长大，变得更强大，我们用测量的方法就可以知道自己长了多高多重。
五、活动延伸
1. 鼓励家长在家中合适的地方定期为幼儿标记身高，让幼儿进一步学习测量方法，体验成长的快乐。
2. 在后续教学活动中鼓励幼儿用纸笔描绘人体轮廓，并定期举行进行比较，幼儿可直观地感受自己的成长。