活动目标
1.感知1—7的关系，知道比已知数字多1的数字是几，比已知数字少1的数字是几。（重）
2.能清楚表述“X比X大1，X比X小1。“（难）
3.体验数学游戏的乐趣，愿意遵守规则。
活动准备
经验准备：已经认识数字1—7。
物质准备：表示1—7数量的圆点卡片、实物卡片、数字卡片；装满扑克牌的塑料筐一份。
活动过程
一、情境激趣，引出主题
（一）创设情境，实物引入
（出示有四个糖果的卡片）
指导语：四个糖果宝宝想找两个好朋友，一个朋友比它大1，一个朋友比它小1，它们是谁呢？（根据回答出示相应的实物卡片）
指导语：请你们说一说比4大1的朋友是几，比4小1的朋友是几？（根据回答出示相应的数字卡片请幼儿认读）
二、多种形式，分层感知
（一）结合数字，自主讨论
（出示三张4、5、6的数字图卡）
指导语：请你们说出这三个好朋友分别叫什么名字呀？（根据回答在黑板上对应排列的画出相应的小圆点）
提问：①这三个好朋友的关系是怎么样的？
②谁比谁多1，谁比谁小1？
（二）应用符号，练习巩固
（出示5、6、7的圆点卡片）
提问：①看一看这三个圆点宝宝的关系是怎么样的？
②它们的名字是什么？
③请你们用数字把它们写出来好吗？
（出示1—7的圆点卡片）
指导语：请你们说一说谁比谁多1，谁比谁少1？
小结：5比4大1，3比4小1，我们把这样比一个数字大1和小1的三个数字叫做相邻数，请你们想一想5的相邻数又分别是谁呢？
三、按铃取牌，操作练习
指导语：我来敲铃铛，请你们根据我敲的次数来取出筐中相应点数的扑克牌。
（教师敲铃铛，幼儿取牌）
指导语：请你们把取出的扑克牌按从小到大的顺序排列。
四、集体游戏，巩固积累
（每位幼儿胸前挂1—7的数字卡片）
指导语：接下来请小朋友们拉个大圆圈，边走边唱：
唱完之后，请马上找到比自己大1或小1的朋友，如果3秒之内没有找到，就要去休息区休息一下啦。
（教师检查，多次游戏）
活动延伸
将扑克牌投放到益智区，制定1-7数字的接龙游戏规则，学会巩固并运用。