6月6日和10日，学前教育学院分专业和生源类别就2023级人才培养方案组织召开了三场论证会，省内学前教育专家、合作学校领导、行业精英和学院领导班子参加论证。
早期教育专业、婴幼儿托育服务与管理专业人才培养方案论证会，邀请了杭州市人口早期发展协会会长孙蕾娟、考拉豪思托育园园长喻茜和李彬、奶牛城堡托育园园长陈邵英、滨江妇幼保健院儿保科主任郑柳丹参加，重点围绕专业定位、专业发展、课程设置、实习实训组织形式、用人单位需求等进行了充分讨论。专家表示，本次人培修订符合教育部2022年9月颁布的《职业教育专业简介》中对人才培养目标、专业能力、专业基础课程、专业核心课程的要求，符合托育机构对专业人才的需求，并对具体的课程设置提出了修改意见。
杭州师范大学经亨顾教育学院教授、博士生导师黄小莲，浙江师范大学儿童发展与教育学院党委委员、学前教育系主任邹群霞，浙江省特级教师、中国学前教育研究会理事、现杭州观成幼托园名誉园长杨蓉、各合作中职学校领导、滨江区钱江湾学前教育集团园长方珺及富阳区永昌镇幼儿园园长詹国芬受邀参加了学前教育专业人才培养方案论证。与会专家充分肯定了学前教育学院对新形势下人口出生率带来的学前教育行业冲击的敏锐性，及时调整人才培养定位、重构课程设置，顺应了形势发展的需要，体现了学院人才培养的前瞻性。黄小莲就人才培养定位和课程设置提出了“素养导向、特色导向、实践导向”三个导向的建议。杭州人民职业学校副校长于伟伟表示“学校对培养方案的修订表示大力支持，并将根据人才培养的定位以及课程的设置，对师资配备进行优化调整，充分保障人才培养质量”。方珺就目前行业发展新形势提出了看法和建议，她认为人才培养定位下延至托班教师是非常及时和明智的做法，在课程设置中应关注培养学生的评价能力、环境创设能力和信息化能力。
人才培养方案是学校落实党和国家关于人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施人才培养和开展质量评价的基本依据。此次论证会的召开，对学院人才培养定位、专业特色凝练、学院发展方向具有十分重要的价值，学前教育学院将不断完善人培方案，提升专业建设水平，继续为浙江省区域经济发展输送合格人才。