杭科院教师发展学校专家顾问团赴教师发展学校
（实践基地幼儿园）考察指导
2019年10月9日至11日，由台湾政治大学学前教育研究所所长简楚瑛教授、华东师范大学王振宇教授和浙江省特级教师、教育学院顾问朱丽丽组成的米兰milan（中国）教师发展学校专家顾问团，在教育学院多名专业教师的陪同下深入米兰milan（中国）教师发展学校（幼儿园），进行了为期3天的考察、诊断和指导工作。
本次专家顾问团共实地走访了富阳区富春第三幼儿园、富阳区春江街道中心幼儿园、建德市梅城幼儿园、余杭区南湖幼儿园、余杭区仓前中心幼儿园等6所教师发展学校，共有富阳区、建德市、余杭区在内的十余所幼儿园的园长和教师参与。本次专家顾问团指导的重点是幼儿园园本课程的设计和实施，以及浙江省示范性教师发展学校的评估建设。
9日，专家顾问团在教学学院2名专业教师的陪同下走访了富阳区的两所幼儿园。上午，专家们主要聆听了富春三幼的园长何敏介绍的《音乐城堡》园本课程的建设方案，专家们充分肯定了该园园本课程的建设成果，并提出了相应的指导建议，简楚瑛和王振宇认为，要进一步梳理以往在音乐特色方面的经验和做法，形成系统化的成果；并深度融合基本课程和特色课程。三幼的园长和老师们也对杭科院教育学院一直以来对教师发展学校建设工作的支持给予肯定，对我院王军辉等老师定期赴三幼参与、指导园本课程建设等工作表示感谢。
9日下午，专家顾问团来到春江中幼。首先，专家们参观了该园足球文化长廊及幼儿园环境，参观过程该园园长孙君湘为专家们介绍了该园发展历程、取得成绩，及幼儿活动开展情况。然后，孙园长为专家们详细阐述了该园《春江小达人》课程实施方案，阐述课程架构及课程实施中存在的问题。最后，专家们在充分肯定该园以正确的儿童观、游戏观和课程观推进课程的实施，同时也提出了建设性意见，为课程游戏化建设拓宽了思路。
10日，专家顾问团在我院副院长洪新军和专业老师的陪同下又来到了建德市梅城幼儿园。首先，在园长章晓飞的介绍下，专家们欣赏了独具古城特色的园所环境。接着，专家们走进班级，现场观摩了该园的游戏活动，在充满农味特色的活动中与孩子们互动交流。其后，专家们来到该园的西湖分园，章园长向专家们汇报了该园的特色课程《古韵严州》，听完报告后专家们对该园现阶段的开展情况给予了肯定并提出了宝贵的建议。王振宇认为，课程资源的选择不能仅局限于家乡，应以家乡为中心，并与外部世界接轨，让孩子更好的认识自我，更好的认识世界。朱丽丽认为，严州丰富的本土资源要有所选择，挖掘更适合孩子的游戏材料，提炼更适合孩子接受的活动内容。
11日上午，专家顾问团在我院三位专业教师的陪同下赴余杭区南湖幼儿园参观指导。专家和老师们首先观摩了主题活动《欢乐团圆饭》，并对活动进行了点评，专家们一致认为，此次活动目标清晰、过程完整、教师教态良好，并提出“幼儿的合作要表现出不同的分工，分配不同的任务，才能充分锻炼幼儿的合作意识和能力”。随后，专家和老师们对幼儿园的《艺“诉”美》园本课程进行了深入的研讨，朱丽丽肯定了南湖幼儿园在课程建设所付出的努力，并建议幼儿园进一步整理和提炼课程框架。王振宇提出，传统课程中教师主导教学全过程，这种方式存在一定的弊端，学前教育应顺应幼儿的天性，重视儿童为本，挖掘儿童的想象力。
11日下午，专家顾问团来到了余杭区仓前中心幼儿园，参与此次观摩和研讨活动的还有余杭区教育局学前教育科科长姚向凡。首先，专家们参观了幼儿园的“老街游戏铺”，了解该园的游戏特色。然后，专家和老师们分别听取了仓前中心幼儿园的园本课程和班本课程的建设情况，并观摩了特色活动的展示。最后，专家们充分肯定了南湖幼儿园的顶层设计与园本课程的架构，同时对园本课程的建设实施以及集体活动进行了重点指导和点评。
在这三天的走访过程中，各幼儿园还与专家及米兰milan（中国）陪同教师们就实习生实习、课题研究、高校教师到幼儿园挂职锻炼、幼儿园教师到高校学习培训等教师发展学校建设工作展开深入研讨和交流，并达成多项共识。杭科院教育学院专家顾问团指导教师发展学校工作自2017年起，已历经3年时间。3年来，专家顾问团与杭科院教育学院教师已走访20余所幼儿园，几乎覆盖杭州市各个片区，对米兰milan（中国）合作教师发展学校的建设和发展具有重要意义。未来，杭科院教师学院将继续发挥专家老师们的引领作用，积极扩大指导覆盖范围，扩充指导内容和方向，促进高校与幼儿园能实现教育、教学、科研、培训等多方面的深度合作。
（文/鲁超 图/鲁超）