院园合作专家指导 课程诊断引领成长
——杭科院教师发展学校专家顾问团赴基地幼儿园考察指导
为了进一步贯彻落实《浙江省教师发展学校建设实施方案（试行）》文件精神，更好地推进杭科院教师发展学校专家顾问团对基地幼儿园的引领帮助，2018年11月26日-28日，由华东师范大学王振宇教授、台湾政治大学学前教育研究所所长简楚瑛教授，浙江省特级教师朱丽丽组成的专家顾问团以及杭科院教育学院的9名专业教师。分别赴桐庐县滨江幼儿园教育集团、富阳区春江街道中心幼儿园、余杭区良渚云华幼儿园等三个点，对该片区的十余所教师发展学校实践基地园进行课程专项诊断指导。本次考察指导的重点是幼儿园园本课程的建设和实施，专家们通过观摩幼儿园日常教学，聆听各个幼儿园园长的经验分享进行课程诊断，对下一步有效开展园本课程建设提出意见和建议。
26日上午九点，专家顾问团与桐庐县教育局委员会副局长徐志强、教师发展中心副主任王林、教师发展中心幼教教研员吴晓芳、教育局教育科沈红萍以及县教师实践基地园长、骨干教师共二十多人对桐庐县滨江幼儿园包山园区进行实地参观，随后齐聚在包山园区三楼会议室进行面对面的诊断交流。总园长齐琳瑛介绍了滨幼园所发展和课程建设情况，阐述《幸福地成长快乐地生活——阳光课程方案》。朱丽丽教授和简楚瑛教授都认为滨幼的课程在思想上有较好的认知，有整体性和统一性。在这个基础上进一步提升，必须要推陈出新，要多思考，要看孩子与教师的互动。与此同时，发挥领导的引领作用，关注师资培训，弄清顶层设计到每一位教师的实施，切实提高课程实施的质量。下午，实验幼儿园教育集团作《和乐课程——基于多元智能的实幼集团课程改革》介绍，横村幼儿园教育集团作《童话育人——课程园本化实施方案》介绍。在聆听完两位园长的介绍过后，专家们都提出了专业的建议，王振宇教授则进一步阐述了课程和游戏的关系，课改真正的方向是游戏化，游戏是课程游戏化的手段，也是幼儿园的基本活动。
27日上午，专家顾问团来到富阳区春江街道中心幼儿园，与教育局教育科科长徐晖、区教育发展研究中心教研员谭晓红及十余所基地幼儿园的园长，一起观摩春江中幼基于核心经验的足球运动规则游戏展示和教学活动，随后聆听诊断园本课程。春江中幼孙君湘园长和鹿山中幼孙琴燕园长分别介绍了各自的园本课程《玩转足球》和《野趣活动—让童年更美好》。专家们充分肯定了两所幼儿园园本课程建设的扎实性，指出课程改革要从幼儿出发，要基于孩子的发展，把游戏的主动权还给孩子。课程园本化的道路上，做到“想清楚、说明白、做到位”。
27日下午，王振宇和简楚瑛两位教授，为杭科院教育学院17级学生做了精彩的报告。首先，简教授从新时代全球的背景出发，为同学们展望了“21世纪的教育环境与学习指标”，让大家从国际化的视野下对学前教育的发展有了更深刻的理解。接着，王教授将大家的视野转回国内，与同学们分享了其“对游戏的思考”，他认为，根据学前教育的实践的要求，应该努力实现“游戏课程化”，并结合安吉游戏对其实施路径进行了解析，更新了同学们对当前我国幼教实践的认识。
28日上午，专家顾问团赴余杭区良渚云华幼儿园参观指导。参与此次观摩与研讨活动的还有来自余杭区仓前中心幼儿园、塘栖幼儿园、新星幼儿园等园长和教师代表。良渚云华幼儿园周园长详细介绍了该园悠久的办园历史、发展历程以及“玩转数学”的园本课程。随后观摩了两个班级正在开展的数学特色区域活动。专家和老师们对幼儿园的数学特色课程进行了深入的研讨，朱丽丽老师肯定了良渚云华幼儿园课程建设的努力，认为课程目标准确，对数学价值的分析全面科学，并建议进一步思考特色课程与基础课程之间、数学与游戏之间以及地域资源与课程之间的关系。简教授强调玩转数学中玩的趣味性和对儿童发展的价值。王振宇教授提出数学游戏也要重视儿童为本，强调生活教育以及儿童的直接感知。乔司幼儿园、塘栖幼儿园等其他幼儿园的园长老师也提出自己幼儿园当前发展的困难和问题，专家们对一线教师的问题逐一进行了详细的解答。
通过三天的活动，各所基地幼儿园深刻地认识到了课程园本化过程中存在的问题，在专家的诊断梳理中得到学习和提升。这些中肯的意见和建议对教师发展学校实践基地园的未来发展有着重要的指导意义。各幼儿园表示将对这些建议进行认真梳理和消化吸收，尽快融入到下一步的工作中去。
（文/李芳 图/鲁超）