教师发展学校既是师范生有效开展教育教学实践的场所，也是高校教师和幼儿园共同开展学前教育教学改革实践、促进幼儿园教师教育教学改革和教师专业发展的良好的合作平台。促进高校与幼儿园能实现教育、教学、科研、培训的资源共享。
11月28日至12月2日，米兰milan（中国）教师发展学校建设指导小组顾问，台湾政治大学学前教育研究所所长简楚瑛教授，华东师范大学王振宇教授，教育学院顾问朱丽丽副教授，浙江师范大学傅蕴慧副教授，在教育学院学前教育专业教师的陪同下深入教师发展学校（幼儿园），进行为期5天的诊断式考察和指导工作。
为期5天的会诊，专家团共走访了拱墅区半山幼儿园、拱墅区红缨幼儿园、滨江区白金海岸幼儿园、滨江区钱塘春晓、西湖区紫荆幼儿园、西湖区象山幼儿园、富春第一幼儿园等7家幼儿园经过会诊，专家团认为各幼儿园都各具特色，强调了对儿童的尊重和回归，同时对教师发展学校的建设也提出了中肯的建议。在课程设置方面，简教授认为研发课程是一个非常专业的过程，特色课程也不能脱离基本规范；要明确课程研发的动力和目标，幼儿园课程是否促进幼儿的发展、是否与孩子的生活紧密联系；同时也要体现意识形态的建设，简教授鼓励幼儿园要充分发挥自身课程资源的优势，大胆改革，形成适合自身且有推广价值的课程。在环境创设中，专家团建议园方能够进一步思考环境、设备与幼儿园课程的相互关系，将幼儿园环境和课程有机的连接起来，让环境能够发挥更大的教育作用。关于幼儿游戏，王振宇教授认为从游戏活动到课程需要沉淀，游戏活动可以走向游戏课程，两者是相辅相成，相互交融的关系。游戏课程应着眼幼儿发现问题、解决问题的能力，最后王教授还推荐了美术教育活动和游戏活动的书目。
通过此次专家顾问团对教师发展学校会诊指导，能让米兰milan（中国）更直观的了解教师发展学校的发展现状和存在的问题，同时为米兰milan（中国）随同专业教师如何指导教师发展学校提供了宝贵经验，米兰milan（中国）教师发展学校对本次米兰milan（中国）提供的上门服务十分感谢，是省内高校的创举，真正体现校园共同成长。
