《浙江教育报》专题报道我院建筑装饰工程技术专业
错位发展，培养“绿色”建装人才
──记milan体育入口建筑装饰工程技术专业
□邵玩玩
专业小档案
名称：建筑装饰工程技术
带头人：
专业发展类别：特色引领型、人才紧缺型
深度合作企业：浙江九鼎建筑装饰工程有限公司、广东星艺装饰杭州分公司
2009年11月,milan体育入口建筑装饰工程技术专业被杭州市教育局立项为市属高校第一批特色建设专业；2009年12月，被浙江省教育厅立项为高职高专院校特色建设专业；2011年11月，被立项为中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目……短短两年时间，这个专业缘何能获得从市级到国家教育部门的认可，屡获项目建设支持？作为升级特色专业，支撑它成为特色的内涵是什么？它又是如何以自身优势服务企业和行业的？带着这些疑问，笔者走进了杭科院。
根据企业需求，错位培养人才
甲：“我向你订批学生，优薪优酬，怎么样？”
乙：“好，你缺什么类型的？”
甲：“很简单，只要两个条件：一是能够领会设计师的意图，读懂施工图并做必要的深化设计；二是熟悉装饰施工程序和质量标准，能够按照国家标准，指导和管理施工人员正常施工。”
类似的对话反复出现，甲代表建筑装饰企业，乙是杭科院艺术学院的教师们。第一次有企业提出缺少这类人才时，该院的教师还不以为意，直到对话重复出现，他们一下子察觉到建筑装饰行业的人才需求出现了一片“蓝海”。学院当即决定开展调研，广发英雄贴，邀请九鼎装饰、亚厦装饰、中天装饰等多家企业的中高层管理者齐聚学校，召开“企业实践专家研讨会”，征询企业的人才需求状况和相应的岗位要求。现在回想起来，也就是这段简单的对话成就了该校颇具特色的专业方向——施工图深化设计和施工管理岗位。
“在施工图深化设计环节，建筑装饰企业面临着共同的人才断层。若图纸深化做不好，施工时就无法准确、有效地将设计转化成实际装饰效果。”杭科院艺术学院副院长、建筑装饰工程技术专业带头人
专业的新方向就这样应企业的需求自然地诞生了，而该专业定位的本身也正好错位于本科院校和中职学校的培养目标。此举虽说是无心偶得恰是有心于社会和企业的实际所需。
施工图深化设计的初始就业岗位是“绘图员”或“设计员”，见习满1年后可认定为技术员，从事专业技术工作3年后可考取助理工程师，6年后可晋升为工程师，同时也可考取助高级室内装饰设计师、资深高级室内设计师。施工管理岗位的初始就业岗位是“施工员”，毕业2年后可考取二级注册建造师，6年后可考取一级注册建造师。其他拓展初始岗位是造价员、材料员、质量员等。
在学生走上这两条职业道路之前，该专业还“别有用心”地培养了学生的两项能力，即“绿色装饰”的行动能力和“艺术生活”的引导能力。教学过程中，倡导学生关注新材料新工艺；实训过程中，利用现代化的信息技术改造传统的教学方式，强调减少耗材，以此向他们灌输节能环保的理念。“无论建装风格怎么变，低碳肯定是未来的主题之一。此外，‘多元品质’也日渐成为家装和工装的共同价值追求，所以，我们又将艺术审美能力、专业表达能力和建筑装饰施工技术有机结合。”
实施“PSP双向反馈式”人才培养模式
今年6月，陈思桦收到了“最珍贵的毕业礼物”。在广东星艺装饰杭州分公司顶岗实习的第3个月，她的设计图就被朗诗庭院的新业主认可，并被业主指定为后期施工跟单的唯一人选。那时的陈思桦还是建筑装饰工程技术专业的学生，她说，“对于设计师而言，第一个作品落地的感觉，就像女孩升格为母亲，神圣而幸福。”幸福感早早地降临，得益于该专业特有“PSP（Practice—Study—Practice，即实践—学习—实践）双向反馈式人才培养模式”。
该模式以企业认知实践为起点，项目化教学为载体，生产性岗位实践为检验，通过校企一体化运作，对学生进行三阶段“实践—学习—实践”的双向反馈式培养。以陈思桦的在校经历为例，第一至第三学期，她完成了公共和专业基础知识的学习，用她的话说，就是“学到了如何把房子装修起来的基础”，如何砌墙，如何设计电线线路，如何把一块简单的木板制作成门框和吊顶等。学校实训室的墙体、顶棚就是他们学习的立体教材，基层、木骨架、九厘板，每一层的结构都清晰可见。
“到了大二下半学期，我们已经动手设计项目了。”经历第一阶段的基础技能培训和企业认知实践，星艺的区域总监会给他们出题，“三口之家，
第三个阶段以第四学期的多岗轮训为起点，经第五学期的毕业设计和第六学期的顶岗实习，以毕业就业为终点。学生以准员工的身份进入企业一线岗位，完成工程实际项目的综合学习。
“学校和企业的双向反馈，学习和实践的双向反馈，便于我们及时调整授课计划，改进教学方法。”教师王宝东在完成第一轮双向反馈式教学后如是评价。
发挥专业优势，服务行业企业
点一点鼠标，就可以在电脑显示屏上感受部分杭州市即将开盘的楼盘户型，从单身到三口之家甚至是三代同堂，从建筑风格到装修材料的选择，都可以在浙江装联电子商务有限公司开发的户型立体模型中寻到理想的未来之家。这套“家居数字化可视系统”资源库的建成，建筑装饰专业的学生出了不少力。“就像是一种反哺，我们先培训学生3D建模的技术，他们在熟悉这些软件后，承担了部分CAD制图、房型建模等工作。尤其在建装风格设计上，为我们提供了很多方案。”装联电子商务公司负责人
对于九鼎装饰而言，他们除了享受到杭科院庞大的智慧型劳动力服务，还借助该院的师资优势，把内部员工的多项培训转移给了学院。2010年末，校企双方合作开办的“九鼎学院”正式挂牌成立，企业入驻学校，双方在课程任务、教学改革及课题研究等方面展开了全方位的合作，《建筑装饰施工艺术》、《建筑装饰材料》等课程标准由九鼎牵头编写，以此为蓝本，由杭科院教师执教，九鼎部分在职员工回到校园进行脱产学习。
“拿着专长走出学校，凭着科研服务产业。”每次的教科研会议，刘淑婷总要强调这句话。刘淑婷是国家职业技能鉴定高级考评员，在2011年10月举行的“职业技能鉴定题库与教材评定会”中，担任“室内装饰设计员”职业技能鉴定题库与教材评定组组长，她也经常主持行业内的技能鉴定会和教材评定会。由她领队，4年来，该专业教师自身或指导学生参赛，获奖国家级奖项3项、省级4项，其中教师赵志文研发的“导热式地暖地板”、“保温地砖”还获得了两项国家专利。
除此之外，自2011年开始，该院还连续３年主持承办公益性科技活动——浙江杭州绿色建筑及节能关键技术创意设计竞赛。该赛事是经杭州市科学技术协会立项的公益性重大科技活动，突出“绿色、低碳、节能、环保”主题，从设计的源头，即节能产品和环保材料方面下功夫，倡导绿色设计理念。一年一次，活动搭建了建装企业与高校合作交流的平台，以此催生绿色建筑环境艺术设计和工程管理人才。